部活と不登校（H君の場合）つづき

こんにちは！

こころのそえぎ（福本早穂）です。

前回までの話

H君が入学した

サッカーの強い公立高校は、

進学に力を入れている公立高校でした。

部活も勉強も両立させようと

必死にがんばっていたH君でしたが、

だんだん身体が思うように動かなくなり、

ある朝とうとう

「ぼく、もう学校に行けない」

と泣きながら言いました。

<ゲーム・ネットにはまるH君＞

お母さんは、それまでのH君の様子を

ハラハラしながら見ていたので、
いつかその日が来る予感がしていました。

その日から、
H君はご飯も食べないで
それまでの睡眠時間を
取り戻すように
寝るようになりました。

起きている間は、
ずっとスマホを見たり、ゲームをしています。

お母さんは、このままゲーム依存にならないかと
心配になってきました。

H君に
「時間を決めてするように」というと、

人が変わったように
いらいらしてものに当たったりします。

4歳下の妹が、
荒れるH君を見てこわがるので、
お母さんはきつく言えなくなってきました。

H君のように
行けなくなった当初、
不安や悩みから逃れるために
ゲーム、ネットに耽溺する子どもが多いのです。

⇒こちらを参照

　　「不登校の回復段階を知ってください」

親が早めに相談に行き、
行けなくなった子どもの心の状態を
理解できると、
むやみに不安に思ったりしないで、
子どもを見守ることができるようになります。

高圧的にやめさせようとすると、
親子関係が破綻してしまい、
自室に閉じこもったり、
口を聞かなくなることもあります。

そこまでこじれてしまうと、
親子関係を修復するのに時間がかかってしまい、
子ども自身の心の回復が
遅れてしまうことにもなります。

＜H君の苦しい葛藤＞

H君はまもなく、昼夜逆転し、
一日中スマホを触っているか、

ゲームをしている毎日になりました。

お母さんは、スクールカウンセラーに
相談に行き、H君にも勧めましたが、
「そんなとこ行ったってなにも変わらない」
といって、行こうとしませんでした。

お母さん自身は、
H君をこれからどう見守っていけばよいのか

知りたくて、
教育相談や親の会、講演会などに出かけたり、

本を読んでH君の心の状態を

理解しようとしていました。

H君は、学校を休むようになっても、
LINEでつながっている部活やクラスの
友だちから
学校の様子が伝わってきます。

「部活にでておいでよ」
と誘いのメールが入ることもあります。

そのたびに、H君は不安定になり、
しばしばお母さんに
「死にたい」と訴えるように言うのでした。

小学生のサッカーチームや、

中学時代の活躍していた自分からは

想像できないほど変わり果てた自分を

どうしても認めたくないのでした。

そんなH君にどんな声掛けしてあげたらいいのか、

お母さんもつらい気持ちで

聞いていることしかできませんでした。

＜思い切った母親の行動＞

ある夜中に、またH君が

「もうだめだ、もう元に戻れない。
どうやって死んだらいい？死にたい」
と何度も訴えてきました。

お母さんは、

H君をまっすぐ見つめて静かに言いました。

「わかった、H。
お母さんもいっしょに死ぬから、
外に出よう」と言って
着替え始めました。

着替え終わって、
「さあ、行こう」というと、
H君は、それまでじっと見ていましたが、
「もういいよ。おかあさん。
もういいよ」
と泣きだしました。

そのことがあってから、
お母さんはH君と穏やかに
話ができるようになったと言います。

そして、父親にも伝えて
H君が親に話しやすくなるように、
学校のことには触れず、
普通に会話ができるように心がけました。

＜友だちとのつながりを絶って＞

H君は、

小中学校時代にサッカーで活躍していた
自分を知っている友達に
今の自分を知られたくなかったのか、
LINEを切ってしまいました。

それは、今のH君にとって
つらい刺激から身を守る術でしたが、
同時に孤独になり、
同年代から置き去り感を感じることでもありました。

それまでのつながりを絶ち、

自ら孤独を選んだH君

その後どうなったでしょうか？

次回につづきます。

＜関連記事＞

不登校の回復段階を知っていると
少し余裕をもって
子どもを見ることができます。

「不登校の回復段階を知ってください。」
　　　　　　↓
「不登校の回復段階『安定期』その1～ゲーム・ネット」
　　　　　　↓
「不登校の回復段階『安定期』その2～昼夜逆転」
　　　　　　↓
「不登校の回復段階『安定期』その３～生活習慣の崩れ」
　　　　　　↓
「不登校回復段階『安定期』その4～人とのかかわりを広げる」